湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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3.制定并实施危机恢复计划，危机恢复小组负责制定组织的危机恢复计划,并负责指导和监控恢复工作的开展。危机恢复计划要详尽说明计划的依据、计划目标、计划执行部门及其负责人、计划预算、计划实施时间要求等内容,并明确恢复的重点和先后次序。恢复计划制定颁布后,组织内各部门要严格按照计划要求开展恢复工作,保证落实到位。在此过程中,恢复计划难免与组织的原有计划和管理产生冲突,危机恢复小组需要在各部门间进行积极协调,消除这些矛盾和冲突。当然,也要根据组织恢复情况,随时对计划进行完善、调整
4.危机评估与发展
在危机恢复工作的最后阶段,组织应对危机事件和危机管理工作进行评估,总结经验教训,并努力抓住危机中出现的机会,使组织获得新的发展。危机评估要对危机的成因、危害、预防与预警情况、处理措施与执行情况、危机后的反馈与重建工作等方面展开调查与分析,并做出客观、正确的评价和总结,为今后的危机管理提供经验教训。在危机评估的基础上,组织也要尽量发掘危机中的机会,化危为机,提升自身的发展水平和发展能力。
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误的警报,提请关注,使他们能够及时、准确地采取相应的应对措施。(二)危机应对的准备工作危机应对的准备工作是为危机的突然发生做好事先的准备工作,包括危机管理小组的设立、危机预案的制定、危机预案的演习、危机管理意识的培训、各种物资的储备,以及为了减少危机损失而事先采取的一系列措施。危机管理小组主要负责危机发生后的应对工作,如危机事件的控制、处理工作,以及人员、物资等的*救工作,是由来自不同部门人员所组成的跨部门团队。危机管理小组应具有简洁、明晰的组织结构,简短、有效的沟通渠道,扁平、高效的管理方式,能够减少信息扭曲和时滞,可以集中决策、有效授权,在危机处理过程中能有效实施媒体管理,维护组织形象。
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危机预案是危机管理的行动指南,提供组织可能面临的各种突发危机的应对策略。因此,危机预案要以前期的危机调查和评估结果为依据,涵盖各种情形下的危机事件,预案要尽量做到详尽、系统且有针对性,同时要具有前瞻性、可操作性和灵活性。危机预案要明晰危机发生后组织应对的总体思路和基本程序,明确各部门应该严格遵循的报告流程,确定危机管理目标的优先序列,规定危机应对策略的选择标准和资源调配的原则。同时,要对预案进行定期的检查,并根据环境的变化进行完善和修订。为了提升组织员工应对危机的管理技能,组织需要开展具有针对性和侧重点的危机教育、培训和演练。危机预案的演练可以强化员工居安思危的意识,强化各部门及其员工间的应急联动能力。通过演练,组织相关部门和员工能够了解并熟悉危机预案的内容,具备冷静而又有条不紊地应对危机的知识和能力。
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