75岁的杨树荣在济南大明湖吹萨克斯的视频走红，他身穿西装、银发飘逸，网友称他为“大明湖最有腔调的爷爷”。他的直播间在线人数从一百多涨到了八千。然而，更引人深思的是他的一句话：1984年第一次接触萨克斯就爱上了，但为了工作只能偶尔偷偷吹一吹，这一藏就是二十八年。
杨树荣是原山东歌舞剧院交响乐团双簧管声部首席，国家一级演奏员。尽管这份工作体面又稳定，但他觉得双簧管在乐团中的局限性较大，而萨克斯既可以独奏也可以合奏，他更喜欢后者。由于两种乐器完全不同，为了不影响工作，他只能暂时放下对萨克斯的喜爱。
2012年，杨树荣退休了，按照乐团规定，他必须上交那支陪伴了他半辈子的双簧管。这时，他重新拿起了萨克斯。这个细节令人触动：真正陪伴他到七十五岁的，是那个被隐藏多年的爱好。我们为孩子规划的那些“有用”的道路，也许有一天都会消失；而他们偷偷藏起来的那份兴趣，可能才是真正的自我。
当孩子练完琴回家时，我们通常会问：“练了什么？”“老师怎么说？”“这个以后有用吗？”这些都是考核的话语。不妨换一种方式，问问孩子：“这首曲子你喜欢吗？”“今天有没有哪一段让你特别过瘾？”如果孩子说喜欢一些看似无用的事情，比如拆旧电器、画小人或追一支不知名的球队，不要立刻质疑其价值。可以试着了解孩子的感受：“跟我讲讲，哪儿好玩？”这样能让孩子感到自己的喜好得到了认可。
有时，孩子缺少的不是补习班，而是能够表达自己喜好的机会。如果孩子表示没有特别喜欢的事物，也不要强求，可以先分享自己的经历：“我小时候特别迷过××。”通过展示自己曾经的热爱，或许能激发孩子也愿意分享他们的兴趣。
杨树荣说：“什么都可以少，音乐不能少。”如今，他站在湖边吹萨克斯，不为任何人，只是因为纯粹的热爱。你家的孩子是否也有那么一件虽然没什么实际用途，但提起时眼睛会亮起来的事情呢？