近日，河南郑州中牟一中学的“感恩教育”活动引发了争议。活动中，家长跪在地上，孩子踩在他们身上。设计这一情节可能是希望孩子们体会父母不易、学会珍惜与回报。然而，这种做法无视了父母的人格尊严，也存在安全隐患。尊重父母是感恩的基础，而让父母跪倒在地并让孩子踩过，不仅没有必要，还可能误导孩子以爱为名进行情感勒索。
现实生活中，如果爱的天平过度倾斜，亲子关系也会受到损害。据报道，学生踩上去之前并不知道下面是家长。虽然有学生知道真相后哭了出来，但这种哭泣并不能证明感恩教育的成功。得知自己刚刚踩在那么多人的背上，孩子的内心可能会产生巨大的困惑和不安，甚至背负“向父母施虐”的心理负担。
其实，为人父母对孩子是否懂得感恩再清楚不过。所谓“事先同意”，或碍于老师面子，或怕在家长群里显得孤立，很难说是心甘情愿。为人子女，日常是否感恩父母，应该体现在尊敬父母和平等相处上，而不是非要踩踏一番父母后背才能证明。这场活动对孩子来说，可能留下的只是难以释怀的创伤性体验。
此事曝光源于学生的举报，可见学生们并不接受这样的“感恩教育”。令人反感的是，类似的荒唐感恩教育在多地屡有发生。有些学校举办感恩演讲，伴随着抒情音乐，台上的演讲者声嘶力竭，台下几千个孩子坐在操场上集体痛哭；还有学校引导师生家长抱头痛哭，让孩子向家长或老师下跪。感恩教育应该是润物无声的深层滋养，扎根生活的真实践行。充满不平等的施虐表演和极具煽情性的话语，或许能在短时间内对孩子内心起到震撼作用，却忽略了感恩不应停留在短暂感动的本质特征。
学校固然肩负着引导孩子学会感恩的责任，但这类追求场面、强调仪式的团建式活动，实际上是形式主义的表现，如同摆拍的劣质短剧，无法真正让“感恩”主题走进孩子的心里。制造愧疚感不是教育的目标，跪在地上也不是呵护孩子成长的姿态。跪地踩踏活动恰恰撕裂了感恩教育应该构建和守护的温暖情感纽带。