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空牛奶盒，28元100个包邮；空笔芯，100根21.14元……暑假期间，在电商平台，这类商品正悄悄流通着。令人意外的并不是交易本身，在庞大的供需市场里，任何交易都有可能发生。交易行为也不是它值得被关注的原因，更重要的是，潜藏在背后的一些隐秘的、超乎寻常的“需求”，以及这些“需求”从何而来。
教育竞争异常激烈的当下，家长和孩子之间的“卷”已然成为一种常态。但是，家长大量网购空笔芯和牛奶盒之类的“废品”令人十分费解。即便是环保节约意识十分强烈的家庭，通常也只会收集空笔芯和牛奶盒出售，不太可能会到网上购买。这种不寻常的“废品”交易之所以盛行，是因为家长（或学生本人）买来这些废弃品，转交给学校，以应付学校的“环保教育”、“笔芯行动”。
“低碳”理念日益深入人心的当下，环保意识当然需要从小开始培养，落实在生活的细节之中。人们日常喝的牛奶、饮料的包装纸盒，都是可回收的资源。以利乐包饮料纸盒为例，每一吨可回收约600公斤纸浆、200公斤铝塑原料，通过再生加工利用，能制成再生纸、文具、课桌椅等等，回收1000个这样的纸盒等于保护了一棵大树。令人痛心的是，类似的纸盒往往成了被随意丢弃的生活垃圾，完全自然降解需要百年以上，焚烧更是会产生大量有害气体。
有鉴于此，学校引导学生收集空笔芯和牛奶盒等开展环保教育，初衷当然值得肯定，但何以异化为形式主义，却值得引发深思。
从表面上看，学校似乎并没有强制要求，只是倡导学生自愿上交空笔芯和牛奶盒。可在实际操作中，不少老师除了教孩子如何清洗、打包外，还附加了一些“激励”措施：主动收集上交的孩子可以参与评奖，获得积分，攒多了还有机会去再生资源工厂参观；班里每个月会评一次先进，交得多的同学可以评先进；不交空笔芯会扣量化分，有的可能会被“罚五块钱”，用以购买新笔芯奖励那些上交空笔芯多的同学……