未来网北京9月29日电（记者张冰清）“新冠疫情对全世界人民都产生了巨大冲击和影响。其实这个影响也不仅是企业停工，更是对中国人民以及世界人民心理的影响，影响的最大人群其实是我们的下一代。”在日前召开的青少年积极品质论坛上，清华大学社会科学学院院长、心理学系系主任彭凯平教授表示。
在疫情防控期间，学生们每天在家在线学习，部分家庭一度出现亲子关系紧张局面。在今年全国两会期间，这一话题也曾引发多位人大代表、政协委员关注，关注青少年的心理健康，尽快帮复课学生的心理“复位”。
事实上，彭凯平教授认为，中国心理学的教育存在严重的缺失。“心理问题伤害了我们很多的孩子。今年复学的第一周，关于青少年的各种心理问题层出不穷，甚至出现很多不应该出现的悲剧。”彭凯平教授坦言。
2020年9月27日，青少年积极品质论坛暨清华大学社科学院积极天性研究中心成立仪式在京召开，清华大学社会科学学院院长、心理学系系主任彭凯平教授发表致辞。
“我们的教育从来没有教会孩子如何解压”
青少年心理问题的频发，让有些家长认为是现在的孩子心理素质比较差，抗压能力比较差的原因。但是彭凯平教授却认为恰恰相反，并不是青少年没有抗压能力，而是不会解压的技能。
“我们的教育从来没有教会孩子如何解压，包括我们的成年人，中国人不学心理学，是我们教育系统的一大误区。”彭凯平教授表示，其他国家的心理学是必修课，而做人的第一个技能就是悉知自己的心态。