湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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控制是为了保证组织系统按预定要求运作而进行的一系列工作,包括根据预先制定的标准检查和监督各部门、各环节的工作,判断工作结果与目标要求是否相符;如果存在偏差,则要分析偏差产生的原因以及偏差产生后对目标活动的影响程度;在此基础上,还要针对原因,制定并实施纠正偏差的措施,以确保决策活动的顺利进行和决策目标的有效实现。5,创新，控制使组织活动按预定的目标和要求进行,维持了组织活动的有序性,从而为效率的提高提供了保证。但是,组织活动是一种伸向外部、面向未来的活动。组织外部的环境以及企业内部与之相关的可以利用的资源是在不断变化的。即便环境与资源不变,组织中的管理者对资源与环境的认识也可能发生改变。这些变化要求组织内部的活动技术与方法不断变革,组织活动与人的安排不断优化,甚至组织活动的方向、内容与形式选择也需要不断地进行调整。这些变革、优化和调整是通过管理的创新职能来实现的。如果说管理的工作内容包括决策、组织、领导、控制以及创新,那么管理学理论的研究就应该沿着这样的思路来展开。当然,在讨论管理的基本理论之前。
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实现,管理需要研究怎样充分地利用各种资源,如何合理地安排组织的目标活动。第四,管理是一个包括多阶段、多项工作的综合过程。决策虽然在管理劳动中占有十分重要的地位,但是管理不仅是决策。管理者制定了正确的决策后,还要组织决策的实施,激发组织成员的工作热情,追踪决策的执行进展,并根据内外环境的变化进行决策调整。因此,管理是一个包括决策、组织、领导、控制以及创新等一系列工作的综合过程。(三)管理工作的内容，为了提高组织可支配资源的利用效率,管理者首先需要为组织利用资源的活动选择正确的方向(决策) ,然后根据目标活动的要求设计合理的职位系统、招募合适的人员(组织);把招募到的人员安排在恰当的岗位后,要尽力让他们持续地表现出积极的行为(领导);不同成员的行为不一定都符合组织的预定要求,所以要进行及时的追踪和检查(控制);资源利用的效率在很大程度上取决于活动方法或技术是否合理,随着人们对客观世界认识能力的提升,活动方法需要不断改进,实际上,不仅仅活动方法,组织活动的方向、从事具体活动的人的安排也应随着活动环境与条件的变化而及时调整或创新。因此,组织要通过管理努力保证始终i正确的人E正确的方法在正确的岗位上从事正确的工作。管理包括决策。
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1,决策，决策是组织在未来众多的行动可能中选择一个比较合理的方案。为选择正确的行动方向、确定合理的行动目标,管理者首先要研究组织活动的内外部背景。要判断组织外部的环境特征及其变化趋势,同时要分析企业内部在客观上拥有的资源状况以及在主观上利用资源的能力。要通过外部环境研究,分析环境在变化过程中可能给企业造成什么威胁、提供何种机会;要通过内部条件分析,判断组织在资源拥有和利用上有哪些劣势或优势。了解了这些机会和威胁、优势和劣势.组织决策就有了一个比较可靠的依据。制定了正确的决策后,还要详细分析为了实现决策目标,需要采取哪些具体的行动,这些行动对组织的各个部门和环节在未来各个时期的工作提出了哪些具体的要求。因此,编制行动计划的工作实质上是将决策目标在时间上和空间上分解到组织的各个部门和环节,对每个单位、每个成员的工作提出具体要求。以往管理学研究通常把计划作为管理的第一职能。在环境相对稳定的情况下,组织活动基本上没有太多太快的变化,管理主要是对已经选择的活动的组织展开;当环境呈现出迅速多变的动态特征后,组织活动方向和内容的调整则成为管理的常态,决策也因此而取代计划成为管理的首要职能。
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