湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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4,迁就策略，迁就策略又称克制策略,即当事人为了满足他人的需求,而抑制了自己的需求。通常,迁就策略是为了从长远角度出发换取对方的合作,或者是屈服于对方的势力和意愿。5．妥协策略，妥协策略实质上是一种交易,又称为谈判策略。它需要冲突双方各让一步,通过一系列的谈判、让步、讨价还价来部分满足双方的要求和利益。当冲突双方势均力敌、相持不下,或是急于对某些议题取得一个暂时的解决方案,或是面对很大的时间压力时,妥协可能为最佳策略。
没有一种适合任何情况的、理想的冲突解决策略,使用哪种策略要视具体情况而定,如表11-4所示。表11-4冲突管理:最佳方式与最佳时间0策略最适合使用的情况，竞争1当需要采取不受欢迎的措施迅速解决重大问题,或他人的支持对你解决问题不+分重要的。合作1当时间压力很小,各方均非常希望双赢的局面出现,或问题特别重要、不可要协时51宝回1当冲突较小,情绪过激难以平静,或武断的行动所带来的潜在破坏会超过冲突解决后所获得的利益时，迁就1当争论的问题对你不是很重要或者你希望为以后的工作建立信任时，要协1当冲突双方势均力敌,希望对复杂的问题取得暂时的解决办法,或者时间紧迫需采取权宜之计时1表务状态रम乙因企实能思。
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该给那些敢于向现状挑战、提出不同意见或创新想法的员工以实际回报,如公开表扬、加薪、晋升等。
另外一种冲突激发手段就是适度引入外部的新鲜血液,刺激组织内部的竞争氛围。组织内部晋升制度能够激发组织成员的归属感和奋发向上的晋升斗志,但对于一些组织而言,这种“近亲繁殖”的方式可能导致组织内部处于一种停滞状态。而外来者具有不同的态度、背景、价值观,虽然可能引发新旧成员间的意见冲突,但也常带来新的观点与创意,有利于组织内部的活力激发。此外,管理者也可以通过组织结构的安排来激发冲突。企业传统的组织结构,尤其是直线职能结构特别容易诱发破坏性冲突,这对于企业目标的实现非常不利。因此,企业应该进行组织变革,变金字塔式的传统控制组织为扁平化的网状组织。企业进行变革的总体趋势是扩大管理幅度、减少管理层次、广泛引人工作团队实现组织结构的扁平化、网络化、虚拟化。新型组织结构讲求平等、重视沟通,能够有效提高组织的建设性冲突水平,进而提升企业绩效。
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回避迁载妥协当冲突较小,情绪过激难以平静,或武断的行动所带来的潜在破坏会超过冲突解决后所获得的利益时，当争论的问题对你不是很重要或者你希望为以后的工作建立信任时。当冲突双方势均力敌,希望对复杂的问题取得暂时的解决办法,或者时间繁迫需采取权宜之计时。（二）冲突的激发，冲突管理的另一个方面是,当组织冲突不足时,管理者需要考虑激发必要的、适度的建设性冲突。表面上看,冲突会引起组织的不和谐,因此很多人都不能接受激发冲突的观念。但是,如前所述,冲突对组织既有消极的影响,又有积极的影响,适度的冲突可以激发创意,保持组织的活力。关于如何管理冲突,过去对冲突抑制的研究较多,较少注意到冲突的激发。下面将介绍管理者常用的几种冲突激发手段。激发建设性冲突首要的一步是将冲突合法化。管理者应当将鼓励冲突的信息传递给员工,并且采取支持性行动,以使冲突在组织中有其合法地位。
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