湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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三节组织整合，工作的指挥权,下属与上级的沟通沿着指挥链自下而上地进行,否则就会越级。(2)参谋职权。参谋职权是指组织中的参谋人员拥有的某些特定的权力,如建议、审核、对直线职权的评价等,是对直线职权的一种补充。随着组织规模扩大、管理事务增多,直线管理者需要设置一些参谋岗位来辅佐其工作,以弥补直线管理者能力、精力方面的缺陷。(3)职能职权。直线管理者除了听取参谋的建议之外,必要时还可以将部分职权授予其他个人或职能部门,被授权方可以是管理者直接管理的下属,也可以是自己管辖之外的部门。2．集权与分权集权是指决策权集中在组织高层的一种权力系统。与之相对应,分权是指决策权分散在组织各部门的权力系统。在集权组织中,组织的最高管理者拥有更多决策权,因此具有容易协调的优势。但是,集权的消极作用也十分明显:由于掌握现场信息的下属部门管理音并不拥有决策权,需要逐一向上级请示,导致决策所需时间增加,影响决策的效率和质量。不仅如此,由于下属部门管理者不能参与决策,会影响其归属感和认同感。相反,分权组织虽然具有参与性强,有利于增强归属感、认同感的优势,但也存在由于决策权分散导致协调困难等问题。
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3,影响分权程度的因素，集权与分权并不是相互排斥、非此即彼的关系,而是程度的问题。也就是说,并不存在完全集权的组织或完全分权的组织。通常,衡量集权组织或分权组织的标准包括下属部门拥有决策事项多寡、决策事项的重要性和影响面、决策审核的多少等。下属部门拥有较多决策事项,且相关事项的重要性强、影响面大、决策审核少,则分权程度高,反之则低。影响组织分权程度的因素包括以下五个方面:(1)组织规模。组织规模越大,管理层级、部门数量、管理人员势必越多沟通路径和复杂性增加,需要及时分权以分担管理人员的压力,提高决策的速度和质量。(2)政策的统一性。如果组织内部结构相似、政策统一,则可以采取集权的方式进行层级整合;反过来,如果组织各部门之间差异较大,需要采取不同的政策以保证其发展,则需要提高分权程度。
(3)成员的自我管理能力。分权是以下级部门管理者和组织成员的自我管理为前提进行的,如果各级管理者、组织成员的自我管理能力强,就为分权提供了充分的条件。与此同时, 自我管理能力越高,组织成员越需要独立开腿工作、分权正好能够满足这种需求。因此,在知识经济时代,学习型组织分权程度较高。
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组织体系将成员联系在一起,层级分明,信息沟通受到严格的层级约束,越权是组织中的大忌;非正式组织不存在明确的结构和层级,信息传递的通道完全是开放的、发散的,当然也就不存在越权的问题。组织设计
(4)权威来源不同。正式组织中领导者的权威更多地来自职位性因素,非职位性因素只是一种补充;非正式组织中并没有稳定的领导者,权威来自参与者的非职位性因素,如资历、人品等。(三)非正式组织与正式组织的整合，非正式组织对正式组织的影响既有积极的一面,也有消极的一面。因此,非正式组织与正式组织的整合需要发挥非正式组织的积极作用,减少其消极影响营造有利于二者整合的组织文化环境。1.重视非正式组织的作用，正式组织与非正式组织的整合首先要发挥非正式组织的积极作用。可以概括为以下方面:(1)满足组织成员的需要。正式组织的成员同时是非正式组织的参与者,由于非正式组织多为自愿组合,成员参与其中能够获得一些心理上的满足,比如能够帮助其发挥工作之外的专长、赢得尊重,形成一定的安全感、归属感,发现工作的意义等。1的组织结构
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