湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深心理咨询专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
新受到阻碍。人的因素是变革与创新抵触力中最活跃的因素。
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（一)认知与心理因素
对组织变革的影响因素,以往的理论研究强调的是认知的理性限制,不管组织员工还是管理者其既有的认知图式和心理契约都会产生认知惰性和评价差异。1,缺乏了解，不少组织进行变革与创新的方式上存在问题,缺乏与组织成员进行事前的有效沟通,变革与创新领导小组闭门造车。组织成员需要知道如何进行变革,如果出现信息真空,就难免谣言四起,让人们焦躁不安。即使变革与创新的方案能使每个人受益,人们也可能因为缺乏了解而误解它,进而反对它。2.评价差异，组织成员间私有信息的差异会导致人们对变革与创新活动有着不同的评价和看法,信息不对称使得组织员工并不像管理者那样看待企业制定的新的战略目标;组织成员怀念“过去的好时光”会导致变革与创新目标认知的差异。这种不同的消极的,因为持有不同意见的双方都可能。
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人们习惯于原来的工作方式,并不希望打破现状,这使得人们不自觉地产生对于变革与创新的抵制情绪。（二）资源路径依赖因素，近年来不少研究注意到影响组织变革的认知与行为,其实与背后的资源路径依赖性有关,如核心能力、企业家行为和组织文化等都具有路径依赖性征。1.核心能力刚性
不论企业具体的核心能力如何,其载体无非包括企业的人力资本和作为非人力资本的企业无形资产和企业有形资产。企业非人力资本的刚性特征是非常明显的。作为有形资产的机器设备总是有一定专用性的,企业投资形成的、物化为一定机器设备的生产能力,总是和特定产品的生产制造联系在一起的,经营或市场服务方向的创新可能意味着这些有形资产的完全放弃;表现为品牌、商誉的无形资产总是和一定的产品或至少是特定领域的产品相联系的。核心能力的刚性愈强,组织创新的路径依赖特征愈明显，企业行为选择是企业家行为选择的直接结果。但影响企业经营的,从来都不2,企业家行为选择的路径依赖性。
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第十六章组织创新o
组织创新是管理创新工作的关键性内容,它不仅将创新工作置于组织化的有机运行之下,更是为创新工作可持续发展提供了基础保障。做好组织创新工作就要消除组织创新与变革的障碍,对组织结构进行变革和创新,有效配置创新人才,构建可持续创新的学习型组织。第一节组织变革与创新革与创新是一对李生兄弟。变革就是创新,不管对什么组织而言,其组织变革行为都是对新的发展方向和发展手段的探索,是为了创造出新的产品、新的技术、新的制度和新的组织结构。创新的过程也是变革过程,组织无不以变革为开始,即使是新创组织也是创业者一种自我变革的过程。组织创新的过程首要的是发现其变革的障碍,明确变革路径,获取变革的合法性。
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