湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深心理咨询专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
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招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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行为塑造继续行为，塑造是指通过强化手段来建立或形成个体的适应性行为，因为这种行为或许从未出现过，要想在患者身体建立一种新的行为，仅靠坐等其行为的出现，再给予强化是不可能的，因此，刚开始时，只要患者的行为烧鱼治疗者所期望的目目的接近，就给予奖励，以后逐渐提高要求。并不断与强化甚至引导患者逐渐形成最终所要求的行为为止，个体一生中所产生的新行为都是行为塑造的结果，如大多数家长并没有意识到他们在用塑造继续来教孩子说话，当一个婴儿最初开始咿呀学语时，有些声音与父母所期望的词语有相似。衡阳管教孩子学校怎么样，长沙慧腾管教孩子学校。
春节时父母格外高兴，通常会激动的晕扶摸亲吻拥抱和微笑来强化这种行为，孩子得到了巨大的强化，随后声音出现并不断得到强化，这种与妈妈，爸爸联系在一起，通过孩子学画的过程，可说明塑造技术的重要性，通过塑造正常，孩子逐渐进步，从咿呀学语到最终学费时，按照社会规范形式，这样就一步步建立或许。形成孩子性的行为反应使用行为塑造技术时，你注意以下几点，一明确所期望的最终行为，治疗者必须清楚地确定最终的满意行为，以增加对逐步接近该行为的反应，进行连续强化的机会，正式选择起点行为，因为某一行为开始时可能并不出现，治疗者应善于观察使。宜昌管教孩子学校哪里有，长沙慧腾管教孩子学校。
实时强化一些接近他的行为，通过强化起点行为到接近最终的满意行为，最后达到治疗目标，三，选择塑造程序在实施塑造治疗之前，应大体规划区个体为了接近满意行为而需要强化的相近行为，如要塑造孩子的利他行为，最终学会关心他人，第一步，应做大孩子吃他所喜欢的东西时。你先询问大人要不要吃第二步，逐渐做大，真的将自己所喜欢的东西给大人吃，第三步逐渐扩展到给邻居的孩子吃，这样才能一步步接近并达到所期望的目标，行为是合理选择强化物，选择迟到的强化物，对患者来说是积极创业重要的五实施行为塑造应循序渐进从一个乡。随州管教孩子学校哪里有，长沙慧腾管教孩子学校。