国家教育厅以及国家政府在当下教育资源颁布的每一项教育政策，是从部分地区试点运行推出来的教育优势弊端。
教育政策的推出则是从学生的逻辑思维能力和动脑能力而推出的教学规定，国家教育部门在2023年举办的教育新闻发布会在北京市地区开始逐步执行这项教育发布会的目的，则是通过教育专家和教育学者，根据现有的教育学制所产生的教育弊端和优势，进行合理化的改革。
国家教育厅在1986年正式成立9年义务教育学制在1993年根据学生的成长规律以及合适的教学方案来推出6+3教育制度。
在当下的教育资源，国家教育厅推出素质教育代替应试教育，主要是为了让学生摆脱死记硬背的学习理念，利用劳逸结合的学习方案，带动成绩的提高，主要是为了让学生更好的学习。
北京大学姚洋院长以及诺贝尔获奖莫言教授在当下教育资源普遍发现6+3教育制度时间教育过程，很容易让学生产生极大的学习压力和学习焦虑，推出5+4教育学制或许能够增加学生初中的复习时间让学生进入重点院校的几率也会有所提高。
每一项教育政策的推动则代表着学生有不同的教学影响中考分流政策实行的教学意义则是让学生根据个人的学习态度，根据个人的学习成绩选择自己的位置定点。
人民教师根据多年的教学经验，根据国家教育部门颁布的《教师法规》来约束自我的教育行为让学生享受公平的教学模式方便人民教师，因材施教，不得为学生私自补课或者在5+2教学政策，教授新的教学课程。