对于那些没有如此条件的孩子，要做完这样的作业除了“应付”也没有其他办法。
文|舍文
国庆7天假期已经过去一大半，小朋友们作业任务过半了吗？
这个问题扎不扎心？如果还有拓展作业没做完，可能更扎心。
昨天，贵州20多个留守儿童排队摆拍喂猪完成作业的视频火了，拍摄者记录了留守儿童托管中心真实的生活片段，却意外地在网上掀起了关于“应付作业”的争论。
有人批评家长不应该助长孩子“应付作业”，但也有人说该批评的是这种“形式主义作业”，既然无法达到教育的作用，还不如不要布置。
家长不是“真妈妈”，作业却是“真作业”
一开始看到热搜上的标题“20余名留守儿童轮流摆拍喂猪完成作业”，小编一头雾水，印象中的留守儿童是乡村里和祖辈生活在一起的孩子，这20多个孩子怎么会“组织”在一起摆拍？给他们摆拍的又是谁呢？
小编找到了抖音号“罗麻麻”，拥有17.7万粉丝，介绍是“在贵州一个偏远小镇做留守孩子托管十多年，抖音记录我和孩子们的生活，不惨不卖惨，不接受捐款……”。
里面的罗麻麻名叫罗英，实际上她已经被媒体报道过多次，此前一次是托管中心的一个小男孩因为特殊原因两年时间一直没有家人探望，罗英偷偷给孩子加餐“偏爱”。还有一次被报道是托管中心一个孩子被重点中学录取时喜极而泣。
因此这次排队摆拍视频里的“家长”并不是这些孩子的父母或者家人，而是留守儿童托管中心的负责人罗英。
视频被媒体发现后也有记者采访了罗英，她解释说：学校老师布置的作业是要孩子帮家长干活，如果每个孩子都真的喂猪，猪也吃不下。以前还有给家长捶背的作业，如果每个孩子都给她捶背，那是要被捶骨折了。