湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深青少年辅导专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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征,它可以是固有的,也可以是赋予的。固有特性是指某事物中本来就有的,反映其满足需求的能力,如螺栓的直径、车辆的运输能力等;赋予特性是指产品完成后因不同需要而附加的特性,如产品的价格、供货时间、包装的美观度等。而“要求”是指明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。其中, “明示的要求”是指标准、规范、合同等文件中规定的要求;通常“隐含的要求”是指组织、顾客、利益相关者的惯例或一般做法,所考虑的需求或期望是不言而喻的;“必须履行的需求或期望”是指法律、法规要求的或有强制性标准要求的,如《食品安全法》等。工作质量涉及企业各个部门、各个层次、各个岗位工作的有效性,它取决于企业员工的素质,包括员工的质量意识、责任心、业务水平等。高层管理者的工作质量起主导作用,中层和基层管理者的工作质量起保证和落实作用。对于工作质量,企业可以通过建立健全工作程序和作业标准,使其有章可循,易于考核与产品质量不同,工作质量一般难以定量,通常通过产品质量的高低、不合格品率的。
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工作质量涉及企业各个部门、各个层次、各个岗位工作的有效性,它取决于企业员工的素质,包括员工的质量意识、责任心、业务水平等。高层管理者的工作质量起主导作用,中层和基层管理者的工作质量起保证和落实作用。对于工作质量,企业可以通过建立健全工作程序和作业标准,使其有章可循,易于考核。与产品质量不同,工作质量一般难以定量,通常通过产品质量的高低、不合格品率的多少来间接反映和定量。产品质量与工作质量是既不相同又密切联系的两个概念。产品质量取决于工作质量,产品质量是企业各部门、各环节工作质量的综合反映,工作质量是保证产品质量的前提条件。因此,实施质量管理,既要不断提高产品质量,又要不断提高工作质量,通过保证和提高工作质量来保证产品质量。（二)质量管理的发展，质量管理是指确定质量方针、目标和职责,并通过质量体系中的质量策划。
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监督的效果肯定是有限的。最后,雇佣关系发生了变化。以前员工最关心的是薪酬、安全、工作时间和其他类似的问题,现在更多员工关心的是更合适的工作、参与决策、提供解决问题的方案、被赋予挑战性的工作、创业,他们都想充分发挥自己的潜能。这就要求组织的管理控制从层级控制转变为员工主导的学习型控制,对员工授权赋能,给予员工充分的决策权力,相信他们能够从组织整体的利益出发。同时,管理者应在相互尊重的基础上,建立平等互助的工作关系以及共同的价值观念和行为准则,通过组织的文化来约束和控制员工的行为,以实现组织的共同目标。（二)团体控制的实施，组织文化是团体控制的基础。实践表明,文化强弱与组织绩效是一种比较复杂的关系。强文化对员工行为有着较强的影响,可以使员工在行为上循规蹈矩、同心协力。但是,强文化也会形成官僚主义,从而使组织失去创造的活力,方向错误的强文化甚至能快速地把组织推向衰败的深渊。相反,在弱文化的组织中,不同的员工拥有不同的价值观,目标不明确,行为不统一。在严重的弱文化之下,组织的控制失灵,内部秩序混乱,矛盾增多,同样危及组织生存。
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