湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深心理咨询专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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且制作和购买的成本高,内容易过时。它多用于介绍组织概况、传授技能等方面的培训,也可用于概念性知识的培训。3.讨论法，讨论法按照费用与操作的复杂程序又可分成研讨会与一般小组讨论两种方式。研讨会多以专题演讲为主,中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递,与讲授法相比反馈效果较好,但费用较高。一般小组讨论的特点是信息交流时方式为多向传递,学员的参与度高,费用较低。多用于巩固知识,训练学员分析、解决问题的能力与人际交往能力,但运用时对培训教师的要求较高。4.案例研讨法，案例研讨法是通过向培训对象提供相关的背景资料,让其寻找合适的解决方去。这一方式使用费用低,反馈效果好,可以有效训练学员分析、解决问题的能力。另外,培训研究表明,案例讨论的方式也可用于知识类的培训,且效果更佳。
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3. 专题培训，组织可以根据发展需要或者部门根据岗位需要,组织部分或全部人员进行某主题的培训工作,即专题培训。专题培训有利于组织成员了解组织发展状况和经济社会发展形势的变化,开阔其视野,提升其素质
(二)培训的方法1,讲授注，讲授法是一种传统的培训方式,优点是运用方便,便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递,反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。视听技术法是通过现代视听技术(如投影仪、DVD、录像机等工具)进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式,直观鲜明,但学员的反馈与实践较差2,视听技术法。
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三、人员培训的方法
(一)培训分类1,岗前培训次带员，清国费制施一岗前培训,即组织成员在进入岗位前进行的培训。岗前培训包括新成员到职培训和调职人员岗前培训两种类型。新成员到职培训一般由人力资源部负责。培训的主要内容为:组织简介、工作人员手册、人事管理规章;组织文化知识的培训;人员心态调整的培训;工作要求、工作程序、工作职责的说明;业务部门进行的业务技能培训。周职人员岗前培训是针对从其他岗位调任过来的人员进行的培训。培训的方式及培训内容一般由调入部门决定。也言门疗在职培训是针对在职人员进行的培训,其目的在于提高其工作效率,以更好2,在职培训
式一般均由部门决定。
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