教育的问题是老生长谈了，这是一个伴随着人一生的问题，当然这个问题很枯燥，所以我在想有没有什么办法能让人深刻的理解到为什么会这样，经过摸索我发现，大多数人是喜欢听故事的，但是有一个问题是作为故事主要表达的东西一旦是大众熟知的内容可读性就大大折扣，枯燥的故事同样不能让人理解故事带入故事。
所以我决定用一个看似脱离主线的故事去讲为什么学习不能停。
在遥远的大地上，四周都是海洋，中央是一块狭长的大陆，面积位置，时代未知，这里的人分为两派持续对抗了千年，东边的土地被称为“旧土”，西边的土地被称为“灵墟”，名字的由来是两边的民族在争夺神灵的正统信仰权，这里的民族信仰的是同一个神灵，他的名是“贤知”，他的教义很简单，第二条是“要珍惜现在，寻求和平”，但是这有个前提，那就是第一条“寻找真实”。
就这样，两边为了争夺信仰的正统，为了寻求真实，一方选择了在现实中改造世界，此为东方，而相应的西方族群选择了在心灵的深处去寻求安慰，寻求生活上的文明。一千年在神的漫长生命力也是过眼云烟，很快这两个族群发展到了一种对立的极致。
西方在心灵里面寻求安慰，获得了神的赏赐，那里的人可以拥有打破世俗的权柄，比如模糊的占卜和让普通人忍受严寒忍受烈火焚烧的力量。这样的族群慢慢的对心灵和人的身体了解加深，他们可以用心灵交流并留下烙印，知识的传承非常高效且深刻。
而东方的族群喜欢上了神的遗迹，他们认为那里面有无穷的奥妙，基于对神的感激，他们开始寻求真实，首先他们认为自己和神的本质是不同的，所以他们不会走神的道路，他们可以学习神，但是不能依赖神。于是他们在一些建筑一些神奇的现象里发现，神运用大自然的力量是有技巧的，而他们也可以发现一些合适自己的技巧，所以那里出现了蒸汽机车，但是他们有一个问题，知识的传承没有超凡的力量，于是他们完善了文字，并为此发明了“教师”职业。
时光悠悠而过，血肉之躯虽然能借用神奇的力量，甚至手握闪电翱翔于天空，但是他们的额力量无法大规模的普及，对自然神力的索取导致他们的土地流失了巨大的灵性，而上层和普通阶层的差距已经逐渐成大人物和小人物到半神于信徒。这时候看对面，对面的社会不断的缩小上下阶层的差距，每个人都必须接受教育每个人都必须掌握知识，最终，西方的人都疯了。他们过度的迷信力量，导致自己想篡夺神位。
这个故事告诉我们，学习可以让神愉悦，教育可以让人不断的上升，最终靠自己达到真实，找到和平。