湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深心理咨询专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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强化疗法又称操作性行为疗法，是指利用各种强化手段，以增加某些实验性行为，减弱或消除某些不良行为的心理治疗方法，如一个小男孩在众人面前用小提琴演奏了一首歌曲，得到了大家的赞扬和好评，激发了孩子的表演欲望，一曲一曲地给大家表演起来一个小孩您不良行为而受到年龄的惩罚以后，这种不良行为就会逐渐。减弱或消失，这些都是强化的结果，强化疗法是建立在操作学习的理论基础上，操作学习理论，认为个体活动的结果会影响其今后行为产生的频率，如果活动的结果是积极的，就会形成条件反射，该行为在以后还会发生，如果活动的结果是消极的，就会产生消褪作用，个体在以后就不会再出现。孝感管教青少年学校哪里找，长沙慧腾管教青少年学校。
因此，治疗者可通过强化手段来增加实用性行为，减少或消除不良行为，从而达到治疗的目的，日常生活中积极强化的实例很多，解举例加以说明，强化是另一前进，母亲在厨房忙忙于乐衣服，三岁的女儿正在哭叫，试图得到母亲的关注，二行为反应，五分钟后，孩子停止哭叫。并开始与妹妹玩三，即使结果母亲熨完衣服后立即坐下，与胡女孩子及xiaomei妹玩一小份四，长期效应，将来女孩儿可能女孩子更可能和xiaomei妹玩而不打扰母亲，因此当他开始与xiaomei妹玩时，得到了母亲的关注，强化实力，二，以前进啦。抚州管教青少年学校哪里有，长沙慧腾管教青少年学校。
完成布置的作业呢，行为反应，经常很不守纪律的苏珊安静地坐在桌前，认真做功课，即使结果老师走到苏沙面跟前，轻轻的拍拍他的肩膀长期性，将来，苏珊更可能在教室里完成他的课堂作业，强化石立山琴键，父子俩在炎热的夏天到百货商店买东西，两人都感到很疲劳，行为反应，孩子跟着父亲默默地灌水。百货商店毫无怨言及时，结果父亲倔强，孩子说让我们去买一块冰淇淋，再坐下休息一会儿，长期先在家来逛商场时，孩子更可能安静的跟着父亲强化石历次前进，一对夫妻脱衣服准备上床睡觉，请问反映丈夫拾起妻子的内衣，并把它放在装装装衣服的袋子里。十堰管教青少年学校哪里有，长沙慧腾管教青少年学校。