湖南慧腾成长特训学校 创办于2007年，由资深心理咨询专家创办，针对出现行为、心理、品行等问题的青少年进行纠偏教育，学习周期6个月。慧腾学校遵循人本主义心理学原理，秉承专业、仁爱、和谐、智慧的教育宗旨，专业解除家庭困惑，带领孩子健康成长。
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招生对象：12岁至18岁，有以下行为表现的青少年（可适当放宽年龄限制）：
1、沉迷网络游戏、玄幻小说，行为心理偏离正常的；
2、奢侈消费、撒谎、偷盗、自控力差的；
3、性格孤僻、自卑自闭、不善沟通、社会适应不良的；
4、情感淡漠、与家人关系敌对、缺乏责任感的；
5、早恋、情感关系混乱、情感取向偏离的；
6、打架斗殴、暴力倾向、离家出走、夜不归宿的；
7、厌学逃课、没有上进心、或有学习障碍的；
8、家庭教育无法解决的其他成长问题。
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全国服务热线： 400-600-2979 18507312979 19873015006（微信同号）
学 校 网 址： http://www.hten888.com/zhuantione/ www.hten158.com
招生办 地 址： 湖南省长沙市岳麓区潇湘中路328号58众创401－2
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督促患者去练习和更换这些看法或态度，建立功能性健康性的认知模式，以达到消除负性情绪和不良行为的目的，临床心理治疗中，认知疗法常用的治疗继续有以下几种，一改变患者的现实评价众所周知，个体在紧张恐惧过分警觉，一直清晰度下降疲劳及某些药物的作用下，恶可出现感知觉歪曲，从而使。影响对现实环境的评价与风声鹤唳，草木皆兵，他要在日常称职过程的影响下，也可以也可出现对现实的检验错误，敏感多虑的个体，你把周围人的一举一动都是为与他自己有关，具有抑郁倾向的个体，总觉得前途渺茫，黯淡无光，事事不与别人具有强迫观念的个体，总想把任何事情都。封闭式学校对孩子好吗？慧腾青少年成长学校就挺好。
一般情况下，正常个体能够区分主观与客观，*设与现实的关系，正在接受*设之前，直到应对*设进行检验，这是正常的认知过程，但病人通常把二者混为一谈，与你辩证的个体，把具体方面的任何感觉信息都与某种疾病联系起来，视为危险的信号，而另一种病人虽然对主观*设进行了检验，但只接受与其观点相一致的证据。而拒不接受相反的证据，以至于个体的认知评价不符合性客观现实，进行认知疗法时，治疗者应协助病人解决这些问题，让病人认识到自己认知的局限性，并解释歪曲的认知与心理行为症状的关系，使病人认知到个体对自身和现实的感觉，由于感觉器官功能的局限性不可能完全。封闭式学校对孩子好吗？慧腾青少年成长学校就挺好。
最多只能接近现实，而在病态情况下尤其如此，个体对感知的解释和评价依赖于认知构成对个体认知过程影响较多的因素与生活经历个性特征生理问题及心理因素等，现实社会中二改变患者的价值观念，切实是一种个体，主要根据自己的价值观念来调节自己的思想行为。生活方式，人际关系解释评价主客观事物，如果价值观也太绝对化，使或使用不断，就会产生失恋不言，最后可能导致精神病症状，常见的价值观念有以下几种，以危险安全原则，人们常常以为自己的价值观念来估计环境的危险性及刺激用户威胁环境的能力。封闭式学校对孩子好吗？慧腾青少年成长学校就挺好。